Мій другий клас

октября 31, 2021

Понеділок, 01.11.2021р. Математика. Утворюю число 2000 та розрядні числа 5-го розряду. Розв'язую задачі вивчених видів та обчислюю вирази.

№336 (1,2,4) для усного виконання; №336 (3) для письмового.

Задача №338 (письмово)

Аналіз:

Про що йдеться в задачі? Про що запитується? Назвіть ключові слова. Чи зможемо одразу відповісти на запитання задачі? (Ні). Чому? (Тому що не знаємо скільки зібрали агрусу). А можемо дізнатися скільки зібрали агрусу? (Так, сказано, що агрусу зібрали У 5 РАЗИ БІЛЬШЕ, НІЖ МАЛИНИ.) А скільки малини? Відомо? (Ні, але сказано, що У 3 РАЗИ МЕНШЕ, НІЖ СМОРОДИНИ.)

Корокий запис:

Смородини - 36 кг;

Малини - ? кг, у 3 рази менше, ніж смородини;

Агрусу - ? кг, у 5 разів більше, ніж малини;

На ? кг більше агрусу, ніж смородини.

Розв'язання:

1) 36 : 3 = 12 (кг) - малини;

2) 12 х 5 = 60 (кг) - агрусу;

3) 60 - 36 = 24 (кг) - на стільки більше агрусу.

Відповідь: на 24 кг більше зібрали агрусу, ніж смородини.

Задача №239 для самостійного розв'язання

№340, 341 для усного розв'язання

Уважно роздивіться рисунок. Виконайте усно.

Домашнє завдання:№343,344, зошит "3000 вправ" стор. 4

Літературне читання.

Дев’ять братів-сіроманці (продовження). Розвиток умінь будувати зв’язні аргументовані оцінні судження щодо загального змісту книжки, вчинків персонажів (що у книжці сподобалось/не сподобалось, чиї вчинки героїв заслуговують/не заслуговують схвалення і чому; що у змісті було новим, цікавим);