Мій другий клас

 Сьогодні ми розв'язували таку задачу: Діти посадили 20 кущів малини у 2 однакові ряди. Скільки кущів малини в кожному ряду? Перш ніж записувати умову, визначіть, що означають числа!!! Кущів у нас 20, рядів - 2. Про що запитується? (Скільки кущів в 1 ряду?) Всі 20 кущів розділяємо на 2 ряди. Отримуємо 10 кущів у кожному (одному) ряду. 20:2=10 (к.) Відповідь;10 кущів в 1 ряду. У нас тепер є три числові дані    Кущів  20, рядів 2, в 1 ряду 10 кущів. Тепер формуємо задачу так, щоб ОДНЕ З ВІДОМИХ В ПОПЕРЕДНІЙ ЗАДАЧІ ЧИСЕЛ МОЖНА БУЛО Б ЗНАЙТИ У ВІДПОВІДІ. Напрмклад, це число 2. Що воно означає? Воно означає кількість рядків. Запитання оберненої задачі буде:СКІЛЬКИ РЯДІВ МАЛИНИ ПОСАДИЛИ ДІТИ? ТОДІ В УМОВІ БУДУТЬ ЧИСЛА 20 І 10. ОТЖЕ, 20 кущів і 10 кущів в кожному(одному) рядку. Розвязуємо 20:10=2 (р.) Відповідь:2 рядка посадили. Залишається одне число, до якого повинні поставити запитання: це 20. 20кущів. Запитання буде звучати; СКІЛЬКИ КУЩІВ ПОСАДИЛИ ДІТИ?

Любі діти, маю надію, що ви уважно продивилися уроки, показ яких сьогодні було розпочато Національним телебаченням. Але ми з вами безперервно продовжуємо працювати в Зумі. А відтак отримуємо домашнє завдання на завтра, середу, 29 квітня:  математика - розгляд, утворення і запис обернених задач.  Ця інформація  у підручнику на сторінці123 №6. Виконайте його. Пригадайте , без чого не може існувати задача, скільки числових даних має бути в задачі найменше, від чого ми записуємо відповідь. Не забудьте виконати онлайн-тест. Дякую.

  Любі діти, блукаючи просторами інтернету, знайшла дуже цікавий інтерактивний плакат.    Сама із цікавістю і задоволенням передивилася його. Маю надію, що вам сподобається також і допоможе в підготовці до уроків в школі і ЖИТТІ. https://www.thinglink.com/scene/1275066867769147393 НАЖИМАЙТЕ НА КОЖНЕ ВІКОНЦЕ - ОТРИМАЄТЕ КУПУ ЦІКАВОЇ ІНФОРМАЦІЇ.                                  ХАЙ ЩАСТИТЬ!!!

ДОБРОЇ ПОРИ ДОБИ, ШАНОВНІ ДЕВ'ЯТИКЛАСНИКИ! ДУЖЕ ВДЯЧНА ТИМ УЧНЯМ, ЯКІ ВІДПОВІЛИ НА ЗАПИТАННЯ ТЕСТУ  ЗА ТВОРЧІСТЮ Г. ІБСЕНА ТА Б. ШОУ.   ПРОШУ УСІХ ДОЛУЧИТИСЯ ДО РОБОТИ. НА ЦЬОМУ ТИЖНІ МИ БУДЕМО ПРАЦЮВАТИ З ТВОРОМ РЕЯ ДУГЛАСА БРЕДБЕРІ       "451* ЗА ФАРЕНГЕЙТОМ". ОДРАЗУ ПОВІДОМЛЮ, ЩО АВТОР ТВОРУ - ФАНТАСТ. ТОМУ  ГОТУЙТЕСЯ ЧИТАТИ  З ЗАХОПЛЕННЯМ. ЦЕ ДІЙСНО ЦІКАВО. ЗДИВУВАЛИСЯ, ЩО В ПІДРУЧНИКУ НЕМАЄ ТЕОРЕТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ? НІ, ТРОХИ ТАКИ Є. РОЗГОРНІТЬ, БУДЬ ЛАСКА, ФОРЗАЦ НА ПОЧАТКУ ПІДРУЧНИКА. ОЗНАЙОМТЕСЬ. А ЩОБ БУЛО ЦІКАВІШЕ, ТРИМАЙТЕ ПОСИЛАННЯ І ОТРИМУЙТЕ НАСОЛОДУ ВІД ЗУСТРІЧІ З ЇЇ ВЕЛИЧНІСТЮ, ЛІТЕРАТУРОЮ!!!! https://www.youtube.com/watch?v=KI5kxslT_As&fbclid=IwAR2nc7OYu6MK6qbh37NHak9FiyEV9zEOOsLHgaogRAszul_1cVXq8TTEfAk https://www.youtube.com/watch?v=v1GrkvKSFv0   https://www.ourboox.com/books/%d0%b0-%d0%b4%d0%b5-%d1%81%d0%b5%d0%bd%d1%82-%d0%b5%d0%ba%d0%b7%d1%8e%d0%bf%d0%b5%d1%80%d1%96-2/

Математика: підручник с122-123 для опрацювання, №3, 8 для практичного виконання; https://video.novashkola.ua/2- klas/matematika-2-klas/urok- 29/ Вчимо табличку тноження і ділення на 3; Виконуємо завдання у зошитах з друкованою основою (вирази з дією множення на 3).                                                                        Українська мова: https://vseosvita.ua/library/distancijne-navcanna-tekst-dobir-zagolovka-do-tekstu-257928.html Завдання: визначити вид тексту(розповідь чи опис), обрати один з запропонованих заголовків. Письмово: Дібрати заголовок, правильно (в належній послідовності) списати речення. В останньому реченні знайти і підкреслити головні слова. Завершити текст самостійно утвореним спонукальним реченням!   Обов'язково пройти надісланий тест і надіслати мені. Плідной праці, любі діти!!!!

 Ці чудові роботи Злати Сивак і Єгора Зибарєва  будуть наступними стрінками Книги князів та гетьманів України.

Математика: підручник   с121 №4, 5 для практичного виконання                                                                ПАМ ’ ЯТКА   (додавання, віднімання, множення, ділення) 3     +      2       =    5         перший доданок           другий доданок              сума Щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок. 5 – 3 = 2   або 5  - 2 = 3 6     -      2        =    4      зменшуване                  від’ємник                   різниця Щоб знайти від’ємник, треба від зменшуваного відняти різницю 6      -        4   =   2 Щоб знайти зменшуване, треба до різниці додати від’ємник. 4  +     2   = 6 2     .      5       =    10 перший множник           другий множник          добуток Щоб знайти невідомий множник, треба добуток розділити на відомий множник. 10  :  5  = 2    або   10   :  2  = 5 12    :    2  =  6 ділене          дільник      частка Щоб знайт

Підручник с 120   для практичного опрацювання :   Завдання з укр м підручник с 131-132   Впр 6 для практичного виконання

 https://youtu.be/OI0zU2QJn8Y https://youtu.be/VajeO8JWeCI Ш. Алейхем "Тів'є-молочар". Опрацювати статті підручника с 158-163. Дуже прошу і раджу прочитати твір. Цікаво, повчально, життєво необхідно. Раджу навчитися не тільки життєвій мудрості, а й перейняти риси характеру. На мою особисту думку, твір є скарбом не тільки світової літератури, а й чудовим посібником з людської психології. Читайте, насолоджуйтесь, робіть власні висновки!!!

Підручник с131-132, впр 6 для практичного виконання. https://www.youtube.com/watch?v=5v27phx1pes Скласти сенкан про будь-яку тваринку.        Успіхів, мої розумнички!!!!!

Математика с 119(опрацювання),№1(1), №2--для практичного виконання

Шановні батьки і діти, на прийдешньому тижні ми будемо оволодівати знаннями з тем: Математика   " Розв'язуємо складені задачі на знаходження остачі",                          "Розв'язуємо складенізадачі на знаходження суми";                          "Знаходимо невідомий множник;невідоме ділене або дільник". Українська мова   "Розрізняю текст-розповідь і текст-опис";                                "Виявляю слова, які прикрашають текст";                                 "Прикрашаю текст". Читання   "Надійшла весна прекрасна" с110-121. Я досліджую світ  продовжуємо тему "Славетні українці".

 Робота Вікочки Ільїної та Аліночки Бортнійчук: Дякую моїм художницям!!!

Роботи 1. Мартинова Микити; 2.Форостян Алевтини.

Ільїна Вікторія:

1.Волосковець Іван; 2.Сергалеєв Сергій; 3.Соколенко Варвара; 4.Мельніченко Мар'ян.

1.Волосковець Іван;  2.Бортнійчук Аліна.

 1.  Приходько Рафаель;  2.  Мноян Олексій;  3. Борщ Світлана;  4. Семусь Артем.

Сивак Злата:                                                                                               Куликова Діана:

Мельніченко Мар'ян:

https://video.novashkola.ua/2-klas/matematika-2-klas/urok-38/ підручник с 116, опрацювання Розв'язати в зошиті.    Успіхів у роботі!!!!

https://video.novashkola.ua/2-klas/ukrayinska-mova-2-klas/urok-15/ с 129-130 опрацювання; впр 4 .

Українська мова: с 127-128 опрацювати.  Впр 10 для письмового виконання. Наступний набір речень зробити текстом, дібрати заголовок. Знати ознаки тексту, вміти добрати загаловок. Повторити усі вивчені частини мови (іменник, прикметник, дієслово, числівник, службові слова). Визначити у реченнях головні слова. УСПІХІВ!!!!!!!

Математика 3 клас - Множення та ділення на 10 і 100 https://video.novashkola.ua/3- klas/matematika-3-klas/urok- 34/ Звертаєте увагу тільки на   10 (100 не дивитесь). Підручник с113. Опрацьовуйте, будь ласка!

https://video.novashkola.ua/2- klas/ukrayinska-mova-2-klas/ urok-13/ У І завданні поставити правильний знак в кінці речення У   ІІ завданні визначити частини мови. У  ІІІ завданні визначити головні слова і утворити речення. Сил і натхнення у роботі!!!!!

Інформація для батьків діток, недолучених до онлайн-уроків.   14.04.2020 https://video.novashkola.ua/3- klas/matematika-3-klas/urok- 34/   математика;