Мій другий клас

 П'ятниця, 01.04.2022 р. ЯДС. Які бувають планети Код доступу  2977806 Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua до 21.00,  01.04.2022 р. Математика. №411 для усного виконання. № 413, 414 письмово. Нагадую: Розв'яжіть задачу № 415.  Звертаю вашу увагу на те, що одразу відповісти не зможемо. Тому що не знаємо  окрему вагу чементу та штукатурки. Подивимось уважно: щоб дізнатись масу усього  цементу, теба знати масу 1 мішка з цементом і кількість мішків. Обидва дані є. Знаходимо, перемноживши  50 кг на 60 мішків. Аналогічно можемо знайти масу всієї штукатурки. Але.. маємо кількість мішків зі штукатуркою, а от масу одного мішка не знаємо. Відомо тільки, що маса такого мішка у 2 рази менша від маси мішка з цементом. У 2 рази - це поділити на 2. Знайшовши масу мішка, множимо її на кількість мішків зі штукатуркою. Масу усієї штукатурки додаємо до маси усього цемету. Загальна маса знайдена! Самостійно розв'яжіть задачі №№ 416 та 417, пам'ятаючи! У

 Четвер, 31.03.2022 р. Математика. Для усного розв'язку: Задачі можна просто розв'язати: . Українська мова.  Виконайте письмово вправи 2 та 5. Мистецтво.  Інформатика. Дивіться урок за 28.03.2022 р.

 Середа, 30.03.2022 р. Роальд Дал . «Чарлі і шоколадна фабрика» . Знайомство з твором. Прочитайте твір Рональда Дала. Це цікаво! Повчально! Успіхів!

Середа, 30.03.2022 р. ЯДС. Сонце - центральне тіло Сонячної системи Математика. Множення багатоцифрового числа, що закінчується нулями  Розв'яжіть задачі 396 і 397, пригадуючи, що для того, щоб знайти частину від числа, ми це число ділимо на знаменник і множимо на чисельник. Це ви добре засвоїли. А от щоб знайти число за його чпстиною, треба це число поділити на чисельник та помножити на знаменник. Українська мова. Пригадую знання про речення Виконайте ті вправи, що для вас нескладні. Код доступу  3913170 Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua До 21.00        30 березня 2022 р. Літературне читання. Прочитай уважно байку Леоніда Глібова. Пригадай, без чого не може існувати байка.

  Віторок, 29.03.2022 р. ЯДС. Як влаштована Сонячна система Математика.  Розв'язуємо номери ті, що можете зрозуміти. На всі питання чекаю у особисті повідомлення вайбера або дзвонок напряму. Відповім усім. Заходьте в уроки в зумі. Весь матеріал опрацьовуємо разом!!! Українська мова. У кого вдома є зошит, виконуйте в зошитах. У кого нема, будь ласка, в робочих зошитах. Мистецтво. Моя Україна. Наталя Бучинська, слова Юрій Рибчинський, музика Ніколо Петраш Ти шляхом праведним, святим йшла до волі, Україно. Ти перед ворогом своїм не ставала на коліна. Ти до омріяних зірок йшла крізь терни. (2) Ти в душах сіяла добро, наче зерна. (2) Приспів: Є на світі моя країна, де червона цвіте калина. Гори, ріки і полонина - це моя Україна. Є на світі моя країна, найчарівніша, як перлина. В моїм серці вона єдина. Це моя Україна. Де б я на світі не була - ти зі мною, Україно. Ти - моя мати, що дала мені мову солов'їну. Тут я пила із джерела чисту

 Понеділок, 28.03.2022 р. Математика. Для усного виконання: Для тренування: Розв'язуємо задачі: Задача №373 Розмірковуємо так:  якщо на 3 га посіяли 500 кг зерна, то при збільшенні площі у 100 разів кількість зерна для посіву також збільшується у 100 разів. Отже, 500 х 100 = 50 000 кг. Переведемо у тонни. 1 тонна - це 1000 кг, а отже,50 000 кг - це 50 тонн. Задача №374 Прочитайте уважно задачу. Чи дамо одразу відповідь? Чому? (Тому що, знаючи скільки в 1 мішку (40кг),треба знати 2/9 кількісті всього зерна). А чи зможемо ми взнати 2/9 кількісті зерна? (Зможемо, якщо знатимемо, скільки зібрали з І і ІІ ділянки разом). Відомо, що з І ділянки зібрали 450 кг зерна, а з ІІ другої у 3рази більше. У три рази більше - це 450 взяти 3 рази. Знаходимо число, що означає, скільки зібрали зерна з ІІ ділянки. Знаходимо число, що означає суму чисел за І і ІІ день. Тепер знаходимо 2/9 від загальної уількості.Пригадуємо, як знайти частину від числа. (Число ділимо на знаменник і множимо на чисельник).

 Понеділок, 28.03.2022 р. Контрольна робота за темою: “Сила творчої уяви”  В-1 1.Аліса нудьгувала, сидячи без діла А. у човні; Б. на березі; В. на дереві; 2. Кроляча нора знаходилася А . під живоплотом ; Б. у кущах; В. під деревом. 3. Аліса, падаючи в колодязь, думала, що летить А. до центру Землі ; Б. у космос; В. до казкового королівства. 4.     Лакеями у лівреї були А.карась і змія; Б. карась і жаба; В. жаба і миша. 5. У будинку герцогині панували А. гармидер і брязкіт ; Б. тиша і спокій; В. гармидер і спокій. 6. Цвєтаєва М.О. за професією: А. піаністка ; Б.художниця; В.журналістка 7.У якому розділі відбувається діалог Аліси і Миші? 8. Кому належать ці слова: «Іншої ради нема. У нас у всіх не всі вдома. У мене не всі вдома. У тебе не всі вдома." 9. Назвіть композиторів, про яких іде мова у вірші Цвєтаєвої.   10-12 Встановити послідовність подій тексту: 1.       Зустріч двох лакеїв. 2.       Пекельний гармидер у будинку. 3.       Герцогиня з немов